在小学阶段学科教学中,美术属于内容非常丰富、富有情趣的学科。但是因基层学校办学思想认识的差异,美术教学内容相对单一,往往局限在绘画或工艺课的教学。怎么样让小学生特别是低段的学生更加关注和喜爱每一堂美术课,实现教学目标,提升学生今后的综合素质和能力,业已成为小学美术教师们的共识。美术课堂教学是实现这一教学目标的主阵地,笔者通过课堂教学实践与探索,旨在提出美术与其他学科的联系、树立信息化教学、运用信息技术组织课堂教学、改进教学组织形式、开展教学的课堂延伸等策略,供同行们学习参考。

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