近年来，针对遥感科技的发展和遥感专业的专业技术性学科发展前景，各高校在不同程度上在原有其他学科领域拓展的基础上开设了遥感体系学科，但开设遥感专业的高校由于科研实力和各方面因素， 虽然遥感专业学科发展水平和科研实力参差不齐，但每年报考遥感专业的考生较多，各高校遥感专业生源状况良好。 由于遥感属于前沿科技领域的学科，理论与技术、专业素养造诣要求较高，所从事的职业领域按照所属专业要求学科专业知识范围规范性严密，涉及的技术实践过程复杂，遥感专业毕业生就业范围比较单一从事遥感专业技术和遥感测绘等领域平台的各类科研技术单位需要遥感专业毕业生。 因此，用人单位对遥感专业毕业生的学历要求和专业素养及能力也较高。

据报道，许多遥感专业毕业生选择考研，提高学历，进一步提高专业能力，以增强就业竞争优势，提高工资。 由于目前全国对遥感专业毕业生需求量大，毕业生就业状况良好，许多高校毕业生遥感专业毕业生就业率较高。

目前，遥感专业毕业生主要集中在测绘、遥感、电力、国土、城市规划、水利、信息化等部门和相关企业及高校、研究所，就业状况良好，半人气专业，就业率相对较高。

3、研究生毕业是去大学当辅导员？

对这个选择题很难分好坏，也不能一概而论，也不能妄下定论。 这是因为影响分析决定的因素很多，主题提供的信息太少。 国内大学与大学之间、高等学校与高等学校之间，个体差异巨大，仅凭我们对少数大学、高等学校的理解和认知，就一边倒，这显然是对主题的不负责任。

所以，我认为应该从共性特征入手，分析比较主题主从四个方面，然后做出适合自己的最佳选择。

看有无编制。 大学还是事业单位，仍然实行“空编人员，编制工作”。 随着学校规模的扩大，学生人数的增加，虽然自己招募了很多教职员工，但熟悉内情的人都知道，有编制的教职员工和没有编制的教职员工所受到的待遇相差甚远，不可同日而语。 无论是普通高校还是高等院校，都有编制的教职工，工作更稳定，位置更重，待遇更高。 所以，有无编制才是决定选择的首要因素。

看工资待遇。 普通高校和高等学校之间，谁的工资待遇更好，一言难尽，必须由具体学校具体分析。 例如，广州市番禺职业技术学院是一所很普通的大学，但教职工的工资待遇比广东省内很多重点大学都好。

再者，大学辅导员是行政人员，有固定工资和成果奖，而大学老师作为教职工，其工资收入与课时多寡、科研项目、论文发表等相关，也有一定的弹性。 虽然两者很难比较，但可以知道大概的总收入，工资待遇的高低也必然是影响选择的重要因素。

3展望发展前景。 普通大学比大学地位高，名气大，进入普通大学工作似乎比大学更有面子。 但从职业性质来看，高校教师比辅导员更重要，因此普通高校辅导员与大学教师的社会地位实际上是同等的。

就前景而言，高校辅导员的发展空间取决于三个因素。 一个是本人学习的专业领域，和工作的本科是否对口。 二是所属学部有可能从指导员调任教师吗？ 三是看个人兴趣和职业目标。 高校辅导员毕竟是行政人员，走的是晋升行政岗位，当然也是可以的，但晋升相对来说比较困难，有些科级毕业生一辈子都不如意。 最好的方向还是一边工作一边取得博士学位，然后转到教育岗位，发挥专业技术作用的道路更为光明。 但是，前提是学校可以同意调动工作，有适合自己的教育岗位。 否则，一辈子只能做行政工作。

大学老师的出发点是教学岗位，具有先发优势，至少在科研项目、论文发表、职位评定等方面被剥夺了先发制人的机会。 如果足够勤奋，早点获得博士学位，对教授和副教授进行评价后，调到更好的大学也不是难事，发展前景广阔。

看四个工作强度。 这几乎不用讨论，大学辅导员的工作强度绝对大于大学老师。 高校辅导员负责的学生管理和行政事务太繁重，晚上和周末加班是常态。 尤其是近年来，因心理问题、精神疾病、交通事故等引发事故的大学生屡见不鲜，辅导员们也承受着巨大的工作压力，对自己学生的事故深感恐惧，最怕半夜接到学生的。 工作的繁忙和压力大部分是大学老师无法比拟的。

另一方面，大学老师自由度很高，有课就来，有会议就到。 没有课，没有会议也可以在家查阅资料，备课，写论文。 虽然工作不是朝九晚五，上课所占的时间也少，做科研、写论文也不容易，但总体上大学老师比大学辅导员轻松多了。

文章来源：《水利信息化》 网址: http://www.slxxhzz.cn/zonghexinwen/2022/1209/1919.html

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